A continuación, el profesor nos mostró la escala mayor patrón de la que partían las demás escalas, mostrando el lugar donde se encontraban los tonos y semitonos. Luego, nos explicó que todas las escalas mayores tienen los semitonos en el mismo lugar que la escala patrón (Do M).
Aprendimos que si sabíamos colocar los tonos y semitonos en la escala de Do M, seríamos capaces de formar todas las escalas mayores.
Aquí tenemos la escala patrón de Do M:
Una vez todos entendimos dónde se encontraban los semitonos, el profesor nos introdujo los conceptos de:
- Sostenido: alteración que se sitúa a la izquierda de la nota que se quiera alterar, haciendo que se suba medio tono a dicha nota. Su símbolo es #.
- Bemol: alteración que se sitúa a la izquierda de la nota que se quiera alterar, haciendo que se baje medio tono a dicha nota. Se símbolo es b.
A continuación, el profesor nos hizo practicar con otras escalas para ver si éramos capaces de colocar las alteraciones en los lugares correspondientes. Las escalas que realizamos fueron las de Re M, Mi M y Fa M.
Una vez aprendimos dónde se debían colocar las alteraciones, el profesor nos introdujo el concepto de armadura, se utilizar para colocar al comienzo del compás todas las alteraciones correspondientes a la tonalidad en la que está escrita la música.
Los últimos apuntes que nos explicó el maestro fue el cuadro de intervalos, en los que se explican qué intervalos son Mayores, cuáles menores y cuales Justos.
Después de la hora teórica, nos pusimos a ensayar las últimas canciones que se nos habían repartido, entre ellas las de "El Mercado Persa".
