Durante esta primera sesión el profesor nos introdujo a la enseñanza de la música en Educación Primaria. Después, repasamos los principales métodos de enseñanza de música:
- Karl Orff: Es un compositor alemán que comenzó a adaptar los instrumentos de percusión a los niños.
- Edgar Willems: Relacionó la psicología con la enseñanza musical. Vincula algunas aptitudes humanas con la música, como por ejemplo, la melodía y la afectividad o el movimiento y los ritmos.
- Shinichi Suzuki: Inicia el aprendizaje de la música al mismo tiempo que se desarrolla la lengua materna (mediante el diálogo de padres e hijos, por ejemplo). Este método se da sobre todo en la enseñanza de los instrumentos de cuerda mediante los diferentes tamaños 1/8, 1/16...
- Zoltan Kodaly: Utiliza el folclore para acercar la música a los niños mediante la música nacionalista, que crea una identidad propia. Además, utilizó la "Fononimia", un aprendizaje basado en la lectoescritura (Sílabas y ritmos).
Después, repasamos algunos elementos básicos del lenguaje musical:
- Pentagrama
- Claves
- Escala germano-inglesa: es un tipo de escala en la que cada nota se denomina con una letra mayúscula del alfabeto (do- C, re- D, mi- E, fa- F, sol- G, la- A, si- B)
- Silencios: existen silencio por cada valor de tiempo
- Intervalos: son la distancia que existe entre dos notas. Para contarlos correctamente debemos incluir tanto el primero como el último.
Por último, toda la clase se repartió los instrumentos (xilófonos, triángulo, flautas, etc.) y tocamos la una canción infantil muy conocida mediante la agrupación por instrumentos, así cada grupo tocaba la voz correspondiente. Primero practicamos por grupos y después todos juntos.
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