Clase 11 de Octubre (viernes)

Comenzamos la sesión corrigiendo los ejercicios que habíamos hecho por equipos. Consistía en un ritmo simple al que le debíamos poner una letra que tuviera sentido, haciendo coincidir el pulso con las sílabas tónicas de las palabras. Como la mayoría de las melodías no estaban bien, nos ofreció la oportunidad de volver a corregirlas.
Después, nos sentamos todos en el perímetro de la clase y escuchamos una obra de un compositor clásico mientras el profesor caminaba de diferentes maneras, acelerando los pasos y disminuyendo la intensidad al caminar. Tras reflexionar el por qué de esos cambios repetimos el mismo proceso por grupos cambiando la velocidad y la distancia de los pasos dependiendo de la intensidad de la melodía (fuerte y piano).
Todos juntos aprendimos los diferentes cambios de intensidad (dinámica):

• Súbitamente: de Fuerte a Piano o viceversa
• Progresivamente: Crescendo y Diminuendo (de forma progresiva)

A continuación realizamos un dictado de dinámica

F   P    crescendo    F  //  P    crescendo    F     P  //   F     P    crescendo   F  //   P    crescendo    F    P  //    crescendo   F     diminuendo

Cuando teníamos las cinco frases organizadas pensamos que la mejor manera de trabajar esto en el aula sería representándolo con un pentagrama en el suelo. El primer lado del pentagrama y el tercero debían ser iguales, y el segundo y el cuarto también, mientras que el último debía ser diferente y más corto. Hemos seguido los patrones de repetición y duración para crear este pentagrama.

Para finalizar repartimos las lecturas por grupos de las cuales debemos hacer una recensión en común.