Debíamos tener el orden de los tonos y semitonos, así como en qué notas situarlos. El profesor también recordó la importancia que debemos darle a los sostenidos y los bemoles, sabiendo las definiciones de cada uno.
Una vez recordamos todos los contenidos de la clase anterior, se nos puso unos ejercicios para realizar individualmente durante los siguientes 10 minutos. Eran ejercicios de intervalos.
Para poder realizar los intervalos correctamente, debíamos tener claro todos los contenidos que habíamos dado en los días anteriores.
Posteriormente vimos las distintas clasificaciones de instrumentos:
Los instrumentos del aula se pueden clasificar en:
- Instrumentos de cuerda.
- Instrumentos de viento.
- Instrumentos de percusión.
Las clasificaciones de instrumentos son diferentes según los parámetros que se han utilizado para realizarlas, así como dependiendo de los autores que los han clasificado. Durante la clase de Francisco, vimos algunas de las diferentes clasificaciones:
- Clasificación de Hornbostel y Sachs:
- Instrumentos cordófonos.
- Instrumentos aerófonos.
- Instrumentos idiófonos.
- Instrumentos membranófonos.
- Instrumentos electrófonos.
- Clasificación según el material utilizado:
- Instrumentos de madera.
- Instrumentos de metal.
- Clasificación según su tesitura:
- Instrumentos sopranos.
- Instrumentos altos.
- Instrumentos tenores.
- Instrumentos bajos.
Por último, antes de acabar la clase, trabajamos la obra "Viva la Música" de Salomé Díaz en homenaje a L. Berio.
Los primeros ensayos fueron un poco desastres, ya que era una partitura que no sólo tenía letra, sino también sonidos que debíamos entonar. Además, había elementos que aún no habíamos aprendido como el glisando.
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