Nuestros compañeros nos resumieron el libro mostrándonos cómo a través de la neurociencia se pueden realizar aplicaciones didácticas. El tema principal del libro es cómo motivar la memoria y la atención de los alumnos a través de diferentes técnicas.
La aplicación didáctica que realizaron nuestros compañeros iba dirigida al 2º ciclo de Primaria. Se basaba en el sistema de retroalimentación del aprendizaje y en utilizaron como instrumentos flautas dulces, bongoes, triángulos y panderos. En todo momento, intentaban que los alumnos trabajaran la memoria y la atención, ya que se trataba de una serie que el maestro realizaba y los alumnos tenían que repetirla.
A continuación, el maestros nos repartió la partitura del Bolero de Ravel. Se nos explicó cómo debíamos entonar esta partitura, utilizando el nombre de las notas musicales.
Para dificultar más la obra, nos mostró el ritmo constante que se seguía a lo largo de toda la partitura, siendo este ritmo el siguiente:
Después de ensayar durante un rato el Bolero de Ravel, volvimos a retomar la teoría. El profesor nos introdujo el término del sistema pedagógico Arts Propel, creado por Larry Scripp y Lyle Dawison, que nos propone una serie de pasos para crear un aprendizaje eficaz. Los pasos que se proponen son: la producción, la percepción y la reflexión.
Por último, el profesor nos planteó que para las siguientes aplicaciones didácticas de los libros, debíamos utilizar el sistema de retroalimentación, ya explicado y el sistema de Arts Propel.
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